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在教育信息化趋势的指引下,校领导、教育专家牵头开启数字童年系统。系统以学生为核心,记录学生的成长,获得同伴、教师的帮助,反思进步;教师可以通过“数字童年”记录孩子各个阶段、年龄段的发展变化,能够更加有效地制定教学和管理计划;在数字童年的引导下,师生互动的机制也变得更为便捷和有效。系统一方面实现了学生成长数据的归档,另一方面也构建了一个学生成长社区,为学生之间和师生之间的交流提供了更加便捷的渠道。