在教育信息化趋势的指引下，校领导、教育专家牵头开启数字童年系统。系统以学生为核心，记录学生的成长，获得同伴、教师的帮助，反思进步；教师可以通过“数字童年”记录孩子各个阶段、年龄段的发展变化，能够更加有效地制定教学和管理计划；在数字童年的引导下，师生互动的机制也变得更为便捷和有效。系统一方面实现了学生成长数据的归档，另一方面也构建了一个学生成长社区，为学生之间和师生之间的交流提供了更加便捷的渠道。
在教育信息化趋势的指引下，校领导、教育专家牵头开启数字童年系统。系统以学生为核心，记录学生的成长，获得同伴、教师的帮助，反思进步；教师可以通过“数字童年”记录孩子各个阶段、年龄段的发展变化，能够更加有效地制定教学和管理计划；在数字童年的引导下，师生互动的机制也变得更为便捷和有效。系统一方面实现了学生成长数据的归档，另一方面也构建了一个学生成长社区，为学生之间和师生之间的交流提供了更加便捷的渠道。